Abstract (FR)

Cet article propose une synthèse théorique articulant deux traditions séparées en sociologie de la connaissance : d’une part une approche interactionniste symbolique de la rationalité sociale s’appuyant sur une théorie des jugements de pertinence ; d’autre part une approche néo-structurale du processus d’apprentissage collectif et de co-orientation observé à travers la structure et la dynamique des réseaux de conseil (c.-à-d. « qui demande l’avis de qui ») dans les contextes sociaux formellement organisés. Cette synthèse permet de faire apparaître la diversité des communautés, statuts et alignements épistémiques caractérisant les socialisations secondaires et les apprentissages collectifs dans la société managériale et marchande.