Date
2003
Ville de l'éditeur
Paris
Nom de l'éditeur
IRD
Titre de la collection
DIAL Document de travail
n° dans la collection
DT/2003-01
Indexation documentaire
Croissance et développement économiques
Subject
Africa; Growth; Development; Schooling; Colonisation
Code JEL
P51; O40; N37
Type
Document de travail / Working paper
Nombre de pages du document
49
Résumé en français
En combinant des données macro-économiques sur 45 pays et des données micro-économiques sur 4 pays
comparables, nous révélons l’existence de différences entre les niveaux d’éducation atteints en Afrique selon
l’identité du colonisateur. En 1960, les ex-colonies britanniques affichaient une performance éducative
supérieure. Ces différences sont robustes au contrôle de certains facteurs pré-coloniaux et ont persisté dans le
temps jusqu’en 1990. Cependant, le différentiel d’éducation ne s’est pas transformé en différences de revenu
ou d’espérance de vie. Les ex-colonies françaises se sont urbanisées plus rapidement. Les données micro-
économiques sur les pays d’étude montrent bien que les rendements privés de l’éducation tendent à être
moins élevés dans les ex-colonies britanniques.
Résumé en anglais
Macroeconomic data on 45 countries are combined with microeconomic data on 4 case-study countries to
reveal signifi cant differences in the levels of education attained under the different colonial powers in Africa
during the colonial period. In 1960, former British colonies exhibited higher educational performance. These
differences are robust to the control of some pre-colonial factors and have persisted over time until 1990.
However, the education differential did not give rise to either income per capita or life expectancy
differentials. Urbanisation occurred at a faster rate in the former French colonies. Microeconomic data for
the case-study countries show indeed that private returns to education tend to be lower in the former British
colonies.
