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Enjeux stratégiques du concours de recrutement des enseignants chercheurs

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Date
2010
Alternative titles
Strategic issues of the french academic job market
Link to item file
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00703546
Dewey
Théorie économique
Sujet
C78; C62; J41; enseignants-chercheurs; recrutement
JEL code
J.J4.J41; C.C6.C62; C.C7.C78
Journal issue
Revue Economique
Volume
61
Number
4
Publication date
2010
Article pages
697-721
Publisher
Presses de Sciences Po
DOI
http://dx.doi.org/10.3917/reco.614.0697
URI
https://basepub.dauphine.fr/handle/123456789/19648
Collections
  • LEDa : Publications
Metadata
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Author
Haeringer, Guillaume
Iehlé, Vincent
Type
Article accepté pour publication ou publié
Abstract (FR)
Le recrutement des enseignants-chercheurs en France est centralisé. Le ministère calcule les affectations en fonction des listes de classements soumis par les comités de sélection et des listes de vœux soumis par les candidats. Les enjeux stratégiques du recrutement en France sont souvent mal compris, ou du moins peu connus. Nous montrons que la procédure d’affectation satisfait des propriétés souhaitables de stabilité, d’optimalité et de non-manipulabilité du côté des candidats mais que l’opacité de l’information sur les concours peut cependant mettre à mal certaines de ces propriétés. Pour ce faire, nous identifions la règle d’affectation à partir des informations mises à disposition des candidats. La structure de l’algorithme qui permet de produire ces affectations est également analysée. Enfin, nous discutons de l’existence des quotas sur le nombre des candidats classés et des ultimes changements apportés au concours des enseignants-chercheurs ainsi que de leurs relations avec des comportements localistes.

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