Abstract (FR)

Travailler en groupe vise à dépasser le résultat qui pourrait être obtenu par la simple somme de résultats obtenus individuellement. À cet effet, la définition du groupe est un élément clé : comment choisir les membres de ce dernier, sur quels critères les identifier ? Dans notre travail, nous nous concentrons sur le processus de formation de groupes d’apprenants en tenant compte de leurs caractéristiques et plus généralement du contexte dans lequel ils évoluent. Nous précisons ce que nous entendons par contexte avant de présenter notre approche d’aide à la décision basée sur le contexte pour former des groupes d’apprenants pertinents. À l’aide d’un exemple, nous montrons comment utiliser notre processus de classification multicritère pour l’aide à la décision.