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L’éducation dans les DSRP

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Date
2002
Dewey
Economie Sociale
Sujet
Education Afrique
JEL code
I28; I21
Journal issue
Techniques Financières et Développement
Number
69
Publication date
2002
Article pages
34-44
Publisher
association Epargne sans frontière
URI
https://basepub.dauphine.fr/handle/123456789/1957
Collections
  • LEDa : Publications
Metadata
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Author
Arestoff, Florence
Type
Article accepté pour publication ou publié
Abstract (FR)
Bien que, d'un point de vue micro-économique, l'éducation soit garante d'un accroissement des richesses individuelles et donc constitue un instrument crucial de réduction de la pauvreté, les politiques éducatives menées jusqu'à présent en Afrique n'ont que partiellement atteint ce résultat. Pour tenter d'y remédier, les gouvernements, les institutions internationales et la société civile des pays africains doivent donc renforcer et généraliser l'éducation et plus particulièrement l'éducation primaire. Il s'agit là d'un objectif qui est au coeur des nouvelles stratégies de réduction de la pauvreté présentées dans les DSRP (Document Stratégique de Réduction de la Pauvreté) et préparées en étroite collaboration avec la société civile. Pour le secteur éducatif, cet objectif implique à la fois de bénéficier de davantage de ressources budgétaires mais surtout de savoir les utiliser de manière efficiente. A ce titre, l'Ouganda où, depuis quelques années, des progrès considérables ont été accomplis sur le plan éducatif, constitue un exemple intéressant.

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