Entrepreneurship and Engineers: how to develop the spirit?

Léger-Jarniou, Catherine; Kalousis, Georges

Léger-Jarniou, Catherine; Kalousis, Georges (2006), Entrepreneurship and Engineers: how to develop the spirit?, Estudios de Economía Aplicada, 24, 2, p. 525-544

Type

Article accepté pour publication ou publié

Date

2006-08

Nom de la revue

Estudios de Economía Aplicada

Volume

Numéro

Éditeur

Asociacion de Economía Aplicada

Pages

525-544

Métadonnées

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Auteur(s)

Léger-Jarniou, Catherine

Kalousis, Georges

Résumé (EN)

This research takes place in the higher education system in engineering schools and the aim is to measure engineers' mindset changes and their attitude changes after a special new entrepreneurship programme. This paper first introduces the French higher education system and highlights entrepreneurship education in engineering schools. It also presents the way we consider entrepreneurship, i.e. not only the way to start a business but more broadly, as a "state of mind" in the sense of becoming more entrepreneurial in every action. Then the paper presents three entrepreneurship education new actions in three different engineering schools. The next part of the paper explains our study in order to measure the 4 following criterias: how engineers understand the interactivity between different functions in a company, how they understand who is an entrepreneur, what is the state of their skills before and after the training and fi nally their career intentions. This study allows to draw some conclusions, to outline recommendations and raise new questions for the future.

Résumé en un autre langue

En el presente artículo se analizan las motivaciones y la actitud de los estudiantes de ingenierías en Francia frente a un nuevo programa de fomento de la empresarialidad. Tras una primera introducción donde se revisa el sistema de educación superior en Francia, y específicamente a los estudios de ingeniería, así como el concepto de empresarialidad que se utilizará a lo largo del artículo, se analizan tres acciones específicas de fomento de la actitud empresarial desarrolladas en otras tantas escuelas de ingeniería. A continuación, se presenta el estudio realizado, y cuyo objetivo básico era el análisis de cuatro dimensiones alternativas: ¿Cómo interpretan los ingenieros la interacción entre las diferentes funciones en una empresa?, ¿Cómo ven a los empresarios? ¿cómo son sus habilidades empresariales, antes y depuse del programa de formación? y, fi nalmente, ¿Cuál son sus intenciones profesionales?. El estudio realizado ha permitido extraer algunas conclusiones de tipo general, así como el planteamiento de algunas recomendaciones, al tiempo que ha planteado nuevas cuestiones abiertas para analizar en el futuro.

Mots-clés

engineers' intentions; entrepreneurial attitudes; Entrepreneurship education in higher education; actitudes empresariales; educación superior; Empresarialidad

JEL

M13 - New Firms; Startups
I21 - Analysis of Education
J44 - Professional Labor Markets; Occupational Licensing
L26 - Entrepreneurship