Abstract (other language)

En el presente artículo se analizan las motivaciones y la actitud de los estudiantes de ingenierías en Francia frente a un nuevo programa de fomento de la empresarialidad. Tras una primera introducción donde se revisa el sistema de educación superior en Francia, y específicamente a los estudios de ingeniería, así como el concepto de empresarialidad que se utilizará a lo largo del artículo, se analizan tres acciones específicas de fomento de la actitud empresarial desarrolladas en otras tantas escuelas de ingeniería. A continuación, se presenta el estudio realizado, y cuyo objetivo básico era el análisis de cuatro dimensiones alternativas: ¿Cómo interpretan los ingenieros la interacción entre las diferentes funciones en una empresa?, ¿Cómo ven a los empresarios? ¿cómo son sus habilidades empresariales, antes y depuse del programa de formación? y, fi nalmente, ¿Cuál son sus intenciones profesionales?. El estudio realizado ha permitido extraer algunas conclusiones de tipo general, así como el planteamiento de algunas recomendaciones, al tiempo que ha planteado nuevas cuestiones abiertas para analizar en el futuro.