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dc.contributor.authorPerrot, Serge*
dc.contributor.authorBauer, Talya*
dc.contributor.authorRoussel, Patrice*
dc.date.accessioned2012-09-26T08:08:50Z
dc.date.available2012-09-26T08:08:50Z
dc.date.issued2012
dc.identifier.urihttps://basepub.dauphine.fr/handle/123456789/10185
dc.description.abstractfrFaciliter l’ajustement des nouvelles recrues par des tactiques de socialisation est essentiel pour maximiser l’efficacité du recrutement. L’objectif de cette recherche est d’analyser les influences relatives des tactiques de contexte, de contenu, et sociales, sur des mesures directes de la socialisation. Nous avons considéré comme variables expliquées l’apprentissage des trois domaines clés de la socialisation (l’organisation, le groupe de travail, et le travail) ainsi que l’innovation de rôle. L’échantillon est constitué de 195 jeunes diplômés dans les premiers mois de leur carrière. Cet échantillon a été choisi car le processus de socialisation des nouvelles recrues est particulièrement intense et malléable durant cette période d’entrée dans l’organisation. Les résultats de l’analyse de dominance (une approche permettant de comparer la force relative de plusieurs variables explicatives) montrent que les tactiques sociales constituent le meilleur prédicteur de toutes les variables liées à l’apprentissage, alors que ce sont les tactiques de contenu qui expliquent le mieux l’innovation de rôle.en
dc.language.isoenen
dc.subjectRecrutementen
dc.subjectOrganizational socializationen
dc.subject.ddc658.3en
dc.subject.classificationjelM.M1.M12en
dc.titleOrganizational socialization tactics : Determining the relative impact of context, content, and social tacticsen
dc.typeArticle accepté pour publication ou publié
dc.description.abstractenFacilitating new hires’ adjustment through socialization tactics is critical to maximizing the effectiveness of recruitment and selection. The aim of the current study is to extend past research by examining the relative influence of context, content, and social tactics on proximal socialization outcome variables. Learning about the organization, the work team, and the job as well as role innovation were examined as our proximal outcomes. The sample consisted of 195 recent college graduates in the early stage of their careers. This sample was chosen because entry is when socialization is especially malleable. Dominance analysis (an approach to compare the relative strength of predictor variables) results showed that social tactics were the strongest predictor of all learning variables, whereas content tactics were the strongest predictor of role innovation.en
dc.relation.isversionofjnlnameRevue de gestion des ressources humaines
dc.relation.isversionofjnlissue86en
dc.relation.isversionofjnldate2012
dc.relation.isversionofjnlpages23-37en
dc.relation.isversionofjnlpublisherEskaen
dc.subject.ddclabelRessources humainesen
dc.description.halcandidateoui
dc.description.readershiprecherche
dc.description.audienceInternational
hal.person.labIds1032*
hal.person.labIds*
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hal.identifierhal-01631123*


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